У 2020-2021 навчальному році вся методична робота була підпорядкована нормативно-правовій базі і була спрямована на реалізацію основних законів  України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»,  виконання державних і регіональних цільових програм, Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти.

На виконання вищезгаданого було визначено структуру методичної роботи, де всі її складові тісно були пов’язані, проникали, взаємодіяли між собою, діяли як одне ціле з єдиною метою - досягнення кращих показників навчання і виховання. Вся методична робота  реалізовувалася в основному через традиційні колективні та індивідуальні форми її організації. Всі заходи були спрямовані на реалізацію проблеми школи.

Одним із ключових напрямків роботи - чітке дотримання термінів проходження курсів підвищення кваліфікації вчителями та контроль термінів атестації. В цьому навчальному році вчителі, що атестувалися Войченко Н.Г.  Явтушенко О.Г. пройшли фахові курси при ДАНО.  Складено графік  проходження курсів на 2021-2022н.р.

Кожний учитель має право на підвищення своєї кваліфікаційної категорії. Тому результати атестації показали, що вчителі: Войченко Н.Г.  відповідає займаній посаді та підтвердила свою  категорію спеціаліст вищої категорії та педагогічне звання «Вчитель методист»,  Явтушенко О.Г. відповідає займаній посаді та підвищив свою категорію до  спеціаліста першої категорії.

У 2020-2021 навчальному році в школі працювало 5 шкільних методичних комісій: вчителів початкових класів, вчителів суспільно-гуманітарного циклу, вчителів природничо-математичного циклу, вчителів технічних та естетичних дисциплін, класних керівників 1-11 класів .

Шкільна методична комісія суспільно-гуманітарного циклу працювала згідно складеного та затвердженого плану роботи за науково-методичною проблемою: МК  вчителів  початкових  класів  школи  працювала  згідно  проблеми:  «Оптимізація  процесу  соціалізації  особистості  засобами  інноваційного  навчання  освітнього  середовища  школи  І  ступеня».

   МК налічує  8  чоловік.  З  них:

• 6 членів  мають  вищу  освіту, 1 – базову вищу, 1 – неповну  вищу;
• 3  члени МК   мають   – вищу  категорію, 2 – спеціаліст  І  категорії. 1 – спеціаліст, 1  має   тарифний  розряд, 1 - бакалавр;
• 1 має   звання  «Вчитель – методист»;

Всі  члени  МК  вчасно проходять  курс  підвищення  кваліфікації,   онлайн- курси,   тренінгові  курси  «Вчимося  жити  разом».

В  2020 – 2021  навчальному  році  в  школі  першого  ступеня  навчалося  68  учнів: 1 клас – 18  учнів,  2 – 14  учнів,  3 – 17  учнів,  4 – 19  учнів.

У  2021  році  проходила  атестацію  вчитель  Войченко  Н.Г.  на  підтвердження  вищої  категорії  та  звання  «Вчитель – методист».

Методична  комісія  працювала  згідно  річного  плану  роботи.

Всього  за  2020 – 2021  навчальний  рік   було  проведено  4  засідання:

• І засідання (вересень).

Тема «Підвищення  професійної  компетентності  педагогів  в  умовах  ШМК.

Форма  проведення:  круглий  стіл.

• ІІ  засідання (листопад)

Тема:  Результативний  урок:  завдання,  форми,  методи  роботи.

Форма  проведення: теоретичний  практикум.

• ІІІ  засідання (січень)

Тема:  Превентивне  виховання  «Особливості  роботи  з  молодшими  школярами».

Форма  проведення:  Зустрічі,  обмін  думками.

• ІV  засідання (березень)

Тема:  Робота  з  батьківською  громадськістю.  Академія  люблячих  батьків.

Форма  проведення:  Педагогічні  гостини.

  На  квітень  місяць  було  сплановано  проведення  тижня  початкових  класів  з  «Основ  здоров’я»  по  темах:

• Умовна  подорож  Україною.  Загадковий  світ  навколо  нас.
•  Школа  вихованості.  Що  таке  людське «Я»?
• Твоє  добре  ім’я,  дбай  про  нього.  Поспішай  робити  добро.
• Людина  серед  людей.  Будь  дружелюбним.
• Людина  і  світ.  Що  не  край.  То  звичай.

   Учні  4-го  класу  були  учасниками  шкільного  мовного  конкурсу  імені  Петра  Яцика.Учні  початкових  класів  разом  з  класними  керівниками  брали  участь  у  конкурсі  малюнків  «Я – Україна».

Шкільна методична комісія вчителів суспільно- гуманітарного циклу у 2020- 2021 навчальному році була спрямована на реалізацію державної політики в системі освіти, на виконання державних програм викладання предметів суспільно-гуманітарного циклу, створення належних сучасних умов для навчання і виховання учнів, підвищення професійної майстерності педагогічних працівників, ефективне використання інтелектуального потенціалу учасників навчально-виховного процесу. Уся робота методичної комісії вчителів суспільно- гуманітарного циклу підпорядкована головній меті – допомогти вчителеві найбільш ефективно використати свої знання у впровадженні в життя мовної політики.

Методична комісія вчителів суспільно-гуманітарного циклу самодостатня та ініціативна, це гармонійне поєднання молодості й досвіду. Вона включає в себе вчителів української мови та літератури, зарубіжної літератури, іноземної мови та історії і складається з 7 вчителів. Це  фахівці, які глибоко знають свій предмет, володіють різноманітними методами і прийомами навчання, чутливо реагують на виклики часу, їм властивий високий рівень самоорганізації та самодисципліни, бачення близьких і далеких освітніх перспектив виховання дітей.

Ось уже кілька років вчителі суспільно-гуманітарного циклу працюють над проблемою «Формування самоефективної особистості шляхом реалізації креативного навчання при вивченні предметів суспільно-гуманітарного циклу в освітньому просторі Нової Української школи ».

 Основні напрямки роботи:

• вироблення інноваційного стилю діяльності кожного члена комісії з метою удосконалення уроку;
• формування професійної компетентності, розвиток творчого потенціалу вчителя для підвищення рівня загальної культури учнів;
• залучення до науково-дослідної та експериментальної діяльності вчителів;
• формування соціальних і громадянських компетентностей школярів, розвиток вміння навчатися протягом життя.

Учителі комісії суспільно-гуманітарного циклу займаються постійним самовдосконаленням і саморозвитком, поглиблюючи як свої власне предметні знання, так вдосконалюючи навички методичної роботи. А здобуті знання застосовують на практиці  Так, два члени м/к мають вищу кваліфікаційну категорію – Рябка Л.О. та Шевченко В.В., звання « Старший вчитель » -Рябка Л.О., чотири – першу - Степанова М.,  Кольба Л.М., Мельник І.І., Панасенко ВВ ,один-другу – Яценко В.М.

Методична робота в МК – це цілісна, заснована на досягненнях науки, передового педагогічного досвіду, та на конкретному аналізі навчально-виховного процесу система взаємопов’язаних мір, дій і заходів. Вона спрямована на всебічне підвищення кваліфікації і професійної майстерності кожного вчителя, на розвиток творчого потенціалу педагогічного колективу ШМК в цілому, а в кінцевому результаті на вдосконалення навчально-виховного процесу, досягнення оптимального рівня освіти, виховання і розвиток конкретних учнів.

Свою роботу вчителі спрямовують на виявлення навчальних можливостей учнів, формування у них творчо-наукових здібностей, приділяючи особливу увагу вивченню навчальних предметів як об’єктів пізнання. Свідченням цього є результати, продемонстровані учнями під час предметних олімпіад. Зокрема, учениця 9 класу Помазан Ілона зайняла друге місце у другому етапі предметних олімпіад із української мови. Криволап Владислав - 11 клас.,1 місце та Петриков Адам, 8 клас 3 місце –з історії. Другий етап олімпіад із англійської та російської мови було відмінено по причині захворюваності. Вже стала доброю традицією участь наших учнів у щорічному Міжнародному мовно-літературному конкурсі імені Т.Г. Шевченка та Міжнародному конкурсі з української мови імені Петра Яцика . Слід відмітити активну участь учнів Шаповала Максима, 10 клас та Драної Катерини, 6 клас, Міжнародному конкурсі із зарубіжної літератури «Sunflower», активна участь учнів 10,6,7 класів та дипломи регіонального рівня.

Наші педагоги багато працюють над тим, щоб предметом вивчення була не тільки нормативна складова навчального предмета (набір мовних правил чи дати історичних подій), але й взаємозв’язки з духовним життям народу, щоб на уроках учні пізнавали історію, культуру, традиції, менталітет свого народу. Так, уже не вперше наші учні взяли участь к щорічному шкільному конкурсі художнього читання віршів, присвячених річниці з дня народження Т.Г. Шевченка.та Лесі Українки.

У грудні в рамках Всеукраїнського тижня права вчитель Мельник І.І провела антикорупційний урок для учнів 10-11класів.

 Завжди творчо і з фантазією підходять до проведення уроків та виховних заходів вчителі,члени м/к

Активно йде співпраця вчителів суспільно-гуманітарного циклу із виховною роботою. Так, безпосередню участь у підготовці учнів 8 - 10-х класів до конкурсів зі знання правил життєзбереження та написання диктантів на дану тему на уроках української та російської мов. А з учителями  української мови та літератури . в рамках підготовки «Доброго діла» учні 5 - 11 класів спланували й провели низку заходів до Дня рідної мови. та Святого Миколая.

На засіданнях шмк були розглянуті питання стосовно Нової школи, вивчено рекомендації МОН України та ДАНО щодо навчання і виховання на уроках предметів суспільно – гуманітарного циклу ,обговорено програми зі змінами,, поповнено рубрику «Нові імена в новій програмі ». обговорено наслідки здачі ЗНО та вступ випускників 2019-2020 року, результати участі учнів у конкурсах , оглядах , планування навчальних екскурсій, моніторинг навчальних досягнень учнів 5 – 11 класів за 2020 – 2021 навчальний рік, проведено круглий стіл про вимоги до сучасного уроку.

Звісно, пандемія COVID-19 внесла свої корективи і не всі заплановані в школі заходи та предметні тижні були проведені. Та вчителі суспільно-гуманітарного гідно прийняли цей виклик. Вони швидко зорієнтувалися в ситуації і змогли організувати дистанційне навчання для школярів. Педагоги створили нові чи відновили роботу в уже існуючих блогах. Вони тримали зв’язок з учнями і батьками через Вайбер, розміщали завдання для учнів та навчальні матеріали, що допомагали їм опановувати матеріал на відстані. Аби забезпечити успіхи у навчанні, вчителі пропонували учням готові й створювали власні інтерактивні вправи, вели спілкування в соціальних мережах і навіть створювали власні відеоуроки. Така небайдужість і творчий підхід вчителів суспільно-гуманітарного циклу допоміг школярам успішно подолати цей складний період, а декому навіть покращити свої академічні здобутки.

Тож, наші вчителі завжди у пошуках шляхів, форм і методів, які б давали можливість розвивати в учнів здатність мислити та бути творчими людьми

У 2020/2021 навчальному році шкільна методична комісія  вчителів природничо-математичного циклу спрямувала роботу на:

- реалізацію єдиної педагогічної теми закладу освіти «Педагогічна стратегія розвитку самоефективної особистості в освітньому просторі нової української школи 2020 -2023р.»  та методичної теми методичної комісії вчителів природничо-математичного циклу «Формування соціально компетентної та позитивно мотивованої особистості  шляхом впровадження інноваційних освітніх технологій на уроках природничо – математичного циклу»;

-формування та розвиток професійної компетентності, фахової ерудованості;

-використання у практичній діяльності інформаційно-комунікаційних технологій;

           -вивчення і практичне застосування досягнень психолого-педагогічної науки й педагогічного досвіду;

-удосконалення методичного забезпечення уроку;

-розвиток інтересу учнів до вивчення предметів природничо-математичного циклу в процесі позакласної роботи, формування практичних умінь і навичок;

-формування та розвиток в учнів загальнолюдських цінностей, морально-психологічних якостей громадянина-патріота.

У методичній комісії вчителів природничо-математичного циклу працюють педагоги, що мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» (Тимченко Г.П., Кошик Л.В..). Учитель Тимченко Г.П.. має  педагогічне звання «старший учитель». Учитель Панасенко Л.М має першу категорію, Коляса Ю.Б. має другу категорію.

Навчання предметів природничо-математичного циклу (фізики , хімії , математики, інформатики, географії)  здійснюється за чинними навчальними  програмами Міністерства освіти і науки України (2014,2015, 2016 роки).

У 2020/2021 навчальному році проведено 5 засідань методичної комісії, де розглядалися нормативно-правові документи щодо організації освітнього процесу в закладах освіти, актуальні питання методики навчання шкільних дисциплін, календарно-тематичне    планування на І та ІІ семестри 2020/2021 навчального року, здійснювався моніторинговий аналіз рівня навчальних досягнень учнів за І, ІІ семестри 2020/2021 навчального року, огляд та обговорення  новинок методичної та психолого-педагогічної літератури.

Обговорено доповіді:

-«Про формування всебічно розвиненої особистості через любов до природи»;

-«Про організацію повторення навчального матеріалу як необхідну складову освітнього процесу»;

- «Про роль предметів природничо-математичного циклу в становленні   особистості учня».

Проведено круглий стіл « Система роботи над помилками, як одна з основних форм подолання прогалин у знаннях та вміннях учнів», тренінг « Проектуємо модель уроку разом», методична панорама « Система роботи вчителя. Інноваційні технології навчання».

Щотижня проводились консультації для членів методичної комісії по огляду новин науково-методичної літератури з питань педагогіки та навчання предметів природничо-математичного циклу.

На засіданні методичної комісії проаналізовано рівень навчальних досягнень учнів з предметів природничо-математичного циклу за  І та ІІ семестри 2020/2021 навчального року. На кінець року рівень навчальних досягнень учнів не змінився .

          Учителями здійснювалось взаємовідвідування уроків. Мета відвідування уроків: ознайомлення педагогів із системою і досвідом роботи вчителів методичної комісії; методика проведення інтегрованого уроку; реалізація теми самоосвіти на уроці та єдиної педагогічної теми закладу освіти;  методика проведення уроку з елементами інноваційних технологій;           формування в учнів фахових і соціальних компетентностей

З метою діагностики і вдосконалення професійної діяльності педагогічних кадрів, підвищення результативності та якості освітнього процесу адміністрацією закладу систематично проводиться перевірка стану навчання предметів природничо-математичного циклу. Вивчення стану навчання предметів здійснювалося згідно з перспективним планом.

Учні школи брали участь у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад, отримали результати: біологія – 1 місце Батозька Альбіна, астрономія – 3 місце Сажнєв Олег. У зв´язку з карантинними обмеженнями олімпіад з інших предметів не проводили.

Педагоги шкільної  методичної комісії протягом року, який оголошено Роком математичної освіти в Україні, провели такі заходи: подорож до країни математики «Цифроляндії» (5 клас),інтелектуальний марафон « Математика –  гімнастика розуму, математика – цариця наук»( 9 клас), гра «Математичний магазин» (5 – 6 класи), квест «Цікава математика» (5 -11 класи), проекти «Геометрія в нашому селі», «Математична Україна», подорож «Математичний калейдоскоп», математичний ранок Подорож по математичному океану» ( 7 – 8 класи),конкурс малюнків « Геометрія навколо нас», віртуальна подорож «Математика в майбутньому», проводили інформаційно - роз´яснювальну роботу серед учнів та батьків щодо важливості вивчення математики, пожвавили й урізноманітнили роботу з планового повторення навчального матеріалу на кожному уроці математики, організовували перегляд серії презентацій з прикладами практичного застосування математики у різних професіях та житті людини.

 Проведені заходи надали можливість учням розкрити свої організаторські, творчі здібності, проявити пізнавальний інтерес до вивчення природничо-математичних наук, сприяли поглибленню знань з цих предметів, формуванню фахових і соціальних компетентностей, наукового сприйняття світу, розвитку індивідуальності та підготовки до реального життя.

         З метою удосконалення педагогічної майстерності,  члени методичної комісії вчителів природничо-математичного циклу займалися онлайн-освітою на освітніх платформах: Google Meet; vseosvita.ua; naurok.com.ua.

З 11 січня по 24 січня та 22 березня по 17 травня 2021 року навчання  учнів 5-11-х класів здійснювалося у дистанційній формі. Педагоги працювали за індивідуальними планами роботи на період карантину, згідно яких здійснювалася навчально-виховна діяльність, а саме: підбір, розробка і розміщення навчальних матеріалів з предметів природничо-математичного циклу для дистанційного навчання  у мобільному додатку Viber;   відбір веб-сервісів для дистанційного навчання з навчальних предметів;   онлайн консультації для батьків з питань дистанційного навчання через мобільний додаток Viber та в  телефонному режимі; індивідуальні консультації для учнів, які потребують допомоги та перевірка виконання учнями завдань (мобільний додаток Viber,  телефонний режим, електронна пошта).

Учні своєчасно отримували завдання, рекомендації щодо виконання завдань, майже всі теми супроводжувалися  відео, презентаціями. Але не всі діти активно працювали на платформах дистанційного навчання. Учням, які не мали доступу до Інтернету,  завдання та щоденні консультації надавалися у телефонному режимі.

Учителі методичної комісії природничо-математичного циклу систематично використовують інноваційні технології, нові форми, методи і прийоми навчання, практично застосовують досягнення психолого-педагогічної науки і ефективний педагогічний досвід.

Завдання методичної комісії вчителів природничо-математичного циклу на 2021/2022 навчальний  рік:

1. Продовжувати роботу над  єдиною педагогічною темою закладу освіти (IV етап узагальнення роботи) та методичною темою методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу.

          2. Проводити роботу над реалізацією власних педагогічних ідей.

3. Підвищувати професійний, фаховий рівень і рівень самоосвіти шляхом проходження онлайн-курсів.

5. Використовувати різні сучасні форми, методи, технології навчання.

6. Упроваджувати наскрізні змістовні лінії на уроках природничо-математичного циклу  з метою формування у школярів цілісного уявлення про суспільство.

7. Забезпечувати зростання навчальних досягнень учнів шляхом застосування корекційно-розвивальних завдань та проведення індивідуальних занять з учнями.

8. Упроваджувати компетентнісно-орієнтований підхід до учнів у навчанні.

Головною метою художньо-естетичної освіти стає загальний розвиток кожної особистості учня, формування ціннісного ставлення учнів до мистецтва, сформованість естетичної культури мислення та культури почуттів засобами художніх образів різних видів мистецтв, кращих людських якостей. Завданнями вчителів художньо-естетичного циклу стають: надання знання учням про види мистецтва та засоби їх виразності, розвиток художньо-естетичних емоцій, смаків, почуттів, розвиток здатності дітей виражати власне ставлення до мистецтва, здатності до творчої діяльності у мистецькій сфері та самореалізації, вироблення загальної потреби в спілкуванні з мистецтвом, володіння учнями системою елементарних мистецьких знань, понять, термінів та розвиток вмінь адекватно сприймати художні твори різних видів мистецтва.

У 2020-2021 навчальному році шкільна методична комісія вчителів технічно-естетичного циклу працювало над проблемою " Розвиток творчих здібностей учнів шляхом акцентування на особистісно-орієнтувані технології навчання та виховання».

Аналіз роботи свідчить, що за минулий навчальний рік методична робота була спрямована на підвищення науково-теоритичного та методичного рівня викладання навчальних предметів, посилення уваги до виховної та розвивальної функції навчання, до пошуку його ефективних форм і методів. Приділялась увага розвитку творчого потенціалу учнів на уроках і в позаурочний час .

Всі члени ШМК вільно обирали шлях досягнення визначених цілей, мали індивідуальний стиль роботи та творчо підходили до справи .

Протягом року було проведено п'ять засідань методичної комісії:

• аналіз навчально-виховної роботи за 2019-2020 н.р. та завдання на 2020- 2021 н.р.;
• методичний акваріум «Основи професійного становлення особистості сучасного вчителя»;
• розвиток творчого потенціалу учнів на уроках предметів художньо- естетичного циклу;
• круглий стіл «Хто сам не рухається вперед, тому важко підштовхувати інших»;
• методичні посиденьки «Навчально-методичне та інформаційне забезпечення викладання уроків художньо-естетичного циклу».

Вся методична робота - проведення предметних тижнів, уроків, виставок, концертів була спрямована на покращення навчально - виховного процесу. Широко практикувалось проведення відкритих уроків та виховних заходів.

Протягом навчального року велика увага приділялась поповненню навчальних кабінетів наочністю, роздатковим, дидактичним матеріалом, поліпшенню естетичного вигляду. Створений кабінет образотворчого мистецтва поповнився гарними стендами, зроблений ремонт спортзалу.

Педагоги активно залучалися до роботи в районних семінарах, засіданнях творчих та ініціативних груп, науково-практичних конференціях тощо.

Значна увага приділялась позакласній роботі з учнями, роботі з обдарованими дітьми. Учні школи брали участь в різноманітних конкурсах, олімпіадах Учні школи були переможцями конкурсів-виставок з образотворчого мистецтва та виставок декоративно-прикладного мистецтва.

Школярі неодноразово перемагали в спортивних змаганнях

Було підготовлено і проведено в лютому 2021 року тиждень музичного та образотворчого мистецтва, під час якого з метою активізації пізнавальної діяльності учнів, поглиблення знань проводились різні конкурси, виставки, презентації шкільних фотогазет, випуски газет, музичні перерви...

Протягом року проведено багато цікавих заходів, в яких постійно залучались вчителі музичного та образотворчого мистецтва : свято Першого дзвоника, ярмарка в школі, конкурси малюнків на різну тематику, вечори відпочинку, свято Нового року тощо.

Підбиваючи підсумки минулого навчального року можна сказати, що з'явилось чимало цікавого у творчому доробку педагогів, адже вони шукали нові форми, методи роботи, підвищували якість навчально-виховного процесу.

У 2021-2022 навчальному році члени шкільної методичної комісії технічно-естетичного циклу продовжать працювати над темою «Розвиток творчих здібностей учнів».

Основні завдання, які ставляться перед членами групи:

• вивчення та впровадження в практику досягнень педагогічного досвіду;
• вивчення та аналіз програм, методичних розробок, інструкцій, рекомендацій до змісту, форм і методів проведення уроків, позакласної та позашкільної роботи;
• оволодіння навичками самоаналізу, інноваційними технологіями;
• поглиблення роботи з обдарованими дітьми.

У 2020-2021 навчальному році шкільна методична комісія класних керівників працюва над проблемою:"Формування гармонійно розвиненої особистості , яка б поєднувала в собі духовне багатство, патріотизм, повагу до сімейних цінностей».

Основні завдання шкільної методичної комісії класних керівників:

• підвищення теоретичного, науково-методичного рівня підготовки класних керівників із питань психології та педагогіки;

• забезпечення виконання єдиних принципових підходів до виховання й соціалізації учнів;

• озброєння класних керівників сучасними виховними технологіями та знанням сучасних форм і методів роботи;

• вивчення, узагальнення та використання передового педагогічного досвіду роботи класних керівників;

• координування планування, організації та педагогічного аналізу виховних заходів класних колективів;

• сприяння становленню й розвитку системи виховної роботи класних керівників.

Функції шкільної  методичної комісії  класних керівників:

• організує  планування і аналіз життєдіяльності класних колективів;

• координує виховну діяльність класних колективів та організує їхню взаємодію в педагогічному процесі;

• планує і постійно коригує принципи виховання та соціалізації учнів;

• організує вивчення та запровадження класними керівниками сучасних технологій виховання, форм і методів виховної роботи;

• обговорює соціально-педагогічні програми класних керівників і творчих груп педагогів, матеріалами узагальнення передового досвіду роботи класних керівників.

Протягом  2020-2021 навчального року було проведено 4 засідання ШМК, на яких було розглянуто питання планування виховної роботи в класах, опрацьовані основні нормативні документи з виховної роботи, проводились психологічні тренінги, розглядались питання формування у школярів високої громадянської активності та національної свідомості, вивчалася робота, яку проводили класні керівники з профілактики правопорушень серед підлітків, система роботи з обдарованими дітьми, вивчалися новинки педагагічної літератури та передовий педагогічний досвід. У роботі ШМК брали участь класні керівники усіх класів.

Слід відмітити, що класні керівники здійснюють свою діяльність у тісній співпраці з бібліотекарем, соціальним педагогом, педагогом-організатором . В школі склалась добра традиція взаємодопомоги практичної й методичної, взаємовідвідування виховних заходів, спільне їх проведення, принциповий підхід до оцінювання роботи, зацікавленість класних керівників у спільному обговоренні й реалізації проблем навчально-виховного процесу. В більшості випадків ця співпраця дає позитивні результати й на практиці, в тому числі й при проведенні відкритих виховних заходів, які крім інших мають на меті – удосконалення педагогічної майстерності.

Протягом  року  класні керівники працювали над виховною проблемою школи. З метою національно-патріотичного виховання класним керівникам було рекомендовано провести відкриті виховні заходи, спрямовані на виховання почуття любові до Батьківщини, рідного краю, поваги до державних символів.

Усі класні керівники залучають класні колективи до участі у патріотичних конкурсах та акціях, а саме: «Заходи до визволення села, «Запали свічку пам´яті», вшанування ліквідаторів Чорнобильської катастрофи. Допомога птахам взимку»-годівнички для пернатих друзів, «Ми за здоровий спосіб життя» - просвітницька діяльність щодо профілактики ВІЛ, СНІДу, туберкульозу, грипу, коронавіруса, «Морально- правове  виховання»,  «Я маю право»  та «Я громадянин України», до Дня Землі,уроки - пам´яті ( 8, 9 травня), свято Останнього дзвоника, «Привітай захисника зі святом» - виготовлення листівок до Дня Захисника України, до Дня Збройниї Сил України .

Залучення учнів до акцій патріотичного спрямування не тільки виховує в учнях патріотизм, а й сприяє розвитку почуття гордості за сміливих юнаків, які захищають нашу державу, її цілісність та недоторканність.

Отже, для подолання та вирішення деяких питань у 2020-2021 н.р. перед членами МК було поставлено задачі:

1. Класним керівникам:

1.1. Вдосконалювати роботу за пріоритетними напрямами виховної діяльності;

1.2. Індивідуальну роботу з батьками зробити основним способом взаємодії школи і сім’ї;

1.3. Організувати взаємовідвідування позакласних заходів;

1.4. Висвітлювати свої досягнення з виховної роботи на шкільному сайті.

Проаналізувавши роботу методичної комісії класних керівників можна зробити висновок про те, що класні керівники підвищують свою фахову майстерність, мають результативність у роботі з вихованцями, є активними учасниками акцій, проектів учнівського самоврядування. Разом з тим необхідно продовжити роботу з учнями щодо попередження негативних проявів та правопорушень в учнівському та молодіжному середовищі. Класний керівник має бути яскравою, інтелігентною, неповторною особистістю, носієм загальнолюдських цінностей, глибоких і різноманітних знань, прагнути до постійного вдосконалення, духовного зростання. Становлення таких якостей особистості педагога має забезпечувати методична робота з класними керівниками як складова частина всієї методичної роботи закладу.